Mission 10 :

Décrire et identifier les triangles

Leçon(s) en ressource :

Géométrie «  les Triangles 1-2-3» (porte-vues)

Leçon page 170 du manuel

Leçon(s) en ressource :

Géométrie «  les Triangles 1-2-3» (porte-vues)

Leçon page 170 du manuel

Vidéo(s) ressource :

Vidéo 1 les triangles

Exercices pour les CM1

Exercices pour les CM2

1-2-3 page 170-171

1-2-3-4 page 170-171

Révisions: « Numération : lire, écrire, intercaler, comparer, encadrer, ranger les nombres »

Aide : leçons numération Numéro 1 ou 2 ou 3

Pour les CM1

Pour les CM2

6-7-8 page 21

6-7-8 page 15

Divisions posées :

Si on maîtrise aisément cette technique opératoire, il faut maintenant essayer de poursuivre le calcul au-delà de la partie entière, jusqu’aux centièmes. On peut d’abord observer la technique décrite dans la vidéo du blog : Vidéo C Division

Si c’est encore fragile, on s’arrête au partage de la partie entière.

150 896 divisé par 39

4 257 530 divisé par 23